世界快看點丨政治教研組工作反思與總結
怎麽寫政治教研組工作反思與總結才合適?看看吧。在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，回顧這段時間的工作，收獲的不僅歲月，還有成長，將過去的時間彙集成一份優秀總結吧。以下是小編爲大家收集的政治教研組工作反思與總結，希望對大家有所幫助。
(資料圖片僅供參考)
政治教研組工作反思與總結（篇1）
本學期我校政治教研組繼續堅持以新課程標准，新教學理念爲依據，以課堂教學爲中心，以課題研究爲主線.引導全組成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，力爭使我校政治學科教學質量在上學期的基礎上有一個新的提高。努力把我組打造成“學習型”的團隊。現總結如下：
一、主要工作：
（一）切實轉變教研方式，構建有效教研，促進教師專業發展
新課程的實施呼喚教師群體實踐智慧的培養，而傳統教研方式難以凝聚教師合作學習、行動研究、互助雙贏、和諧發展，不能滿足廣大教師尤其是青年教師專業成長的迫切需要。這就要求我們切實轉變教研方式，把構建有效教研作爲目標，提升校本教研
1．校本教研要借鑒無錫一中、長泾中學、江陰高中初中部等政治教研組校本教研的經驗，逐步推進有效教研，要以有效學習、教研對話爲建設的起點，以關注常態、追問實踐作爲實踐的關鍵性措施，以優勢互補作爲發展的新渠道，以同伴互助、專業提升作爲建設的出發點和歸宿，
2、加強全組教師崗位練兵：希望我組老師積極參加省市開展的各學科的論文、案例等各項評比活動；按學校教務處要求：
①每月上交一篇教學案例，
②上一節公開課，
③讀一本教育專著（非智力方面的），並寫好讀後感，
④做好聽課後的反思與建議，
⑤每個教師本學期向江陰市上傳教學課件、資料各一個以上。
3．本學期要認真組織教師學習教育部關于《初中思想品德課、高中思想政治課貫徹_的指導意見》
（二）切實轉變管理方式，實施有效管理，提高教學管理水平
管理出效益、管理促和諧。有效管理是效能管理、是整體優化、是激勵和熱情、是科學管理。我們要加強學生管理。通過必要的剛性管理來落實各項教學要求，同時要注重對學生的目標激勵、情感激發，實現學生非智力因素的優化。
（三）切實轉變教學方式，推進有效教學，提升課堂教學質量
有效教學包涵教師的有效預設、有效指導和學生的有效參與、有效分享。
1．以有效教學來推進課程改革。有效教學，在價值取向上，不能僅滿足于完成教學任務，更應追求促進學生發展，只有達到教學相長，才是真正的有效教學；在教學設計上，不能僅滿足于教學內容的完整性，更應追求滿足學生的期望與需求，只有把研究教材與研究學生、研究生活統一起來，才是真正的有效設計；在教學過程中，不能僅滿足于教師“教得好”，更應追求學生“學得好”，只有“教得好”與“學得好”有機互動，才是真正的有效教學。
2．以有效複習來提高複習效率。如何提高複習效率是個大課題，需要全體教師共同研討和實踐反思，比如，如何通過評課研討來形成複習課、講評課和題型訓練課的有效操作程序，如何通過精選練習來進行有效訓練，如何通過生生互動和師生互動來有效講評……而最爲重要的是教師要轉變自身角色，學做專家和命題者，著力思考和研究考點與社會生活的最佳結合點、找准命題的切入點和方向，這樣也許會大大節約時間，提高效率。
（四）、切實提高初中活動教學的有效性
隨著初中課程改革的不斷深入，“重視學生自主學習、激發和提升學生的體驗、注重學生的互動合作、突出探究式學習、加強學生的道德實踐”的教學理念已得到廣大教師普遍認同，“讓活動貫穿課堂”已成爲新課改實驗中提出的響亮口號。
切實提高活動教學的有效性是當前初中思品教學中面臨的一大課題，值得我們的深入思考、研究和實踐。
（五）、切實深入研討高中教學
1．正確把握好“四綱”在教學中的地位。
《課程標准》是指導各年級教學工作的最高標准和要求；《江蘇省教學要求》和即將公布的《考試大綱》是指導選修班教學、複習的具體標准的要求；《學業水平測試說明》是指導必修班教學、複習的具體標准和要求。因此，針對不同的學生，要在《課程標准》的指導下依據各自不同的標准進行教學、複習：必修班要避免挖掘過深、拓展過度，選修班要避免簡單從事、只抓基礎。
2．正確處理好推進課程改革與應對各類考試的關系。
應對各類考試要在“實”字上下功夫，既包含基礎知識的落實，還包括能力、思路、方法的落實。
推進課程改革要在“新”字上下功夫，通過選用新材料，創設新情景，探索新教法，形成新學法，讓師生在共同參與新課程中産生新感受，取得新收獲。
要努力尋求“實”與“新”之間的最佳平衡點，對主幹知識和核心內容的處理，要更加注重學習過程，注重與生活主題的結合，注重學習方式的轉變，注重學生能力的培養。
3．正確應對14高考和小高考。
新課程理念下政治高考命題將會繼續突破傳統的試題考查學生背誦知識點的做法，堅持以知識爲載體，以學生的健康成爲落腳點，著眼于學與用的關系，通過考試來影響與引領教學，推進課程改革。爲此，我們必須夯實基礎知識，構建知識網絡；關注考點變化，加強能力訓練；關注生活情景，加強探究訓練；關注價值取向，明確命題意圖；關注社會熱點，理論聯系實際；重視易錯考點，提高複習效率；關注自主命題，聚焦江蘇特色；重視答題規範，提高應試技巧。
二、取得的成績：
1．課堂教學質量提高顯著。
通過開設公開課來檢驗教學理論是否正確是非常有必要的，我組成員這學期基本上開設一節以上的公開課，相互學習、相互探討、共同進步，並取得了優秀的成績。並通過校內大比武的形式提高教學質量，其中戚繼穎、趙芹在大比武表現突出，分別獲得高一、高二新授課組和高三複習課組一等獎。
2．科研工作成績顯著。
我組成員十分重視總結教學經驗，或通過反思研究教學過程中遇到的難題，並寫成文章，留下寶貴的知識財富。
三、存在的問題及對策：
在肯定成績的同時，我們也清醒地看到自己身上的不足。主要表現在：這學期在擔任教研組長時學到很多東西，但自己資力太淺，總覺得自己在很多方面心有余力而不足，教研活動更多停留在模仿上，特色的地方不多，尤其是在實處上還要努力；備課組活動怎樣開展才是有效；研究性課題僅僅處于學習、摸索階段；教科研工作已經引起足夠重視，但沒有全面鋪開；開放性、綜合性題目在課堂教學中較少運用。
應對的措施：
1．繼續加強學習，樹立先進的理念，並加強對“讓政治課充滿生命教育的氣息”這一課題的研究與實踐。
2．整合資料、提高資料的利用和共享的效果。
3．走出校門，到其他中學聽課取經。（也希望學校能多提供這樣的機會）
4．適應新高考的考試方案，在課堂教學中多提開放性問題及綜合性問題。提高學生綜合探究的能力。
政治教研組工作反思與總結（篇2）
時間過得真快，一學期很快又結束了。本學期政治教研組在學校領導和教務處的關心支持下，按照學校的要求，積極開展並圓滿完成各項教研任務，現將本學期工作總結如下：
第一，抓好教研組組風建設。
我們政治教研組共有9位成員，老、中、青分布合理，平均年齡35歲。開學初的教研會上，首先明確告訴本學期工作計劃和工作重點外，還注意加強組內教師業務素質的提高和組內成員間的團結，另外，對組內紀律也做了嚴格要求，即教研活動不能遲到，有事要提前請假。一直以來，我組教師都能團結合作，群策群力，積極支持教研組工作。
第二、抓好教研組常規教研工作
（1）積極組織“三課”活動。
這一學期，在我校打造高效課堂以及在最短的時間內促進新教師的培養和成長的精神帶領下，我們組積極開展聽評說課。組內集體性的三課活動共9節。聽課的種類有經驗豐富的老教師的示範課，如杜玉懷、孫娟玲，還有張校長的創新課堂，以及新教師陳宗慧、馬富梅的彙報課。另外，我們組__和杜玉懷老師還積極承擔了縣教研室的教研抽查性聽課並獲得好評，派馬富梅老師做了關于廉政建設的彙報課。這些聽課活動對本族成員及自己的教學有很大幫助。
在評課的過程中，不走過場，說實話，講真話，開誠布公，既能指出教師身上的閃光點，以便全組教師學習，又能克服“老好人”的思想，對于教學過程中出現的不足，大家也能毫無保留的提出來，以便在今後的教學中注意克服。
（2）做好教案作業的檢查
每周的大教研活動，我能認真准備組織，貫徹落實教務處精神，提出作業批改要求，教案書寫要求，嚴格檢查，落實教案簽字制度，有不足之處及時開城不公的提出來並要求改正，並評出了本組的優秀教案，優秀作業（馬富梅），要求全組傳閱學習
（3）組織本組教師開展業務知識的學習和討論
做了5000字的筆記並撰寫了心得體會，以提高我們的政治素質。組織全組教師學習了教學大綱及課標要求，學習了隆德縣教師教學常規並作了學習筆記，爲我們的教學提供具體的要求。學習並研討了20_年的一些重要省份的高考試題並做了批改，有難度的拿到教研組會上討論提高，有利于教研組教師整體素質的提高。
（4）積極參加固原市“五個百”活動，做好考試試題的命制和閱卷工作
第三，積極開展教研組課外興趣小組活動
1、爲全面學_，積極培養學生高度政治責任感，增強學生的愛國熱情，隆德縣高級中學政治組在20_年11月15日至12月15日期間，組織高二學生開展以學_爲主題的手抄報比賽評選活動。
2、今年是實施“六五”普法的關鍵一年，也是現行憲法頒布實施31周年。爲全面實施“六五”普法規劃，大力宣傳憲法和法律，深入推進法制宣傳教育，貫徹和落實《關于開展20_年“12.4”全國法制宣傳日系列宣傳活動的通知》的有關精神，在學校的安排下，政治教研組舉辦了高一年級學生憲法知識競賽活動。
當然在回顧取得成績的同時，也存在一些不足。比如，教研內容還是比較單一，缺乏創新，集體備課還未得到落實。個別教師觀念還沒有轉變，滿堂灌思想比較嚴重，提不起學生的學習興趣。在今後的教研活動中，我們將在教學方法的改進方面和集體備課方面不斷探索、實踐、創新，努力爲我校的教研活動作出貢獻。
政治教研組工作反思與總結（篇3）
成都市机投中学政治教研组的工作在学校教导处和武侯区教研中心教研员 郑老师的指导和关心下，一如既往的坚持以教学为中心，以教研为支柱，努力突出政治教学的过程和方法，尽力拓展政治的教育功能，充分发挥政治教育的社会功能和育人功能，开展了一系列切实有效的工作：
一、常規工作總結
每周四上午保證兩節課進行學科教研，每次校內教研都制定目標、計劃和提出及解決問題，展開各種形式的教育教研活動,如:堅持教案和作業批改定期檢查的制度，在教導處組織的常規檢查中，本教研組多次受到表揚。在教學中制定學期計劃、單元計劃，積極開展集體備課，每堂課後形成教學反思，使本組教師的教育教學水平明顯提高；積極配合學校組織的各項活動如聽課、備課、評課等，爲學校總體教育教學水平的提高而努力。本期教研組非專業教師授課較多，爲了提高本教研組教師業務能力和教育教學水平，本組教師積極、認真參加區及以上各類教研活動，力求提高自身素質和教育教學水平。本教研組在組內開展聽課、評課、備課等方式，幫助其提高教師水平，實現全組成員整體水平的提高；加強教研組建設，促進教研組教師之間的合作、團結，建立和諧教研組。
二、集體備課情況
“九分備課一分上課”，備課無止境，應常備常新。集體備課能集衆人之智慧，爲發揮集體備課的有效性。開展集體備課時，都確定中心發言人、備課內容，就備課的教學三維目標、重難點、教學方法、教學過程設計等進行交流和研討。雖然，政治學科沒有備課組長，但每次集體備課時，我們都會根據年級、學科確定主備課人。
三、以老帶新，師徒結對
本學期，在學校領導的指導與帶領下，政治組進行了師徒結對，由經驗豐富的教師帶領年輕教師，指導年輕教師教育教學，以促進年輕教師更快更好地發展。
四、工作感悟
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，政治學科只有讓學生有所得、有所悟，在學生掌握學科知識的同時，充分發揮政治學科的思想教育的學科優勢，才能實現政治學科的價值。在以後的教育教學中，我們將不斷探索、實踐，力求在教學中形成自己的教學模式，在教學研討中形成經驗性科研論文，在學科開展課題研究。
政治教研組工作反思與總結（篇4）
一、根據本校實際情況制定計劃，積極備考
濟陽一中20__屆文科政治高考複習是曆年來用時最少的一屆。高一、高二都是每周2課時，高三每周四課時，到__年10月我們才結束新課，時間緊，任務重。根據本校實際情況，我們制定了周密的計劃，積極備考。具體第一階段爲第一輪基礎複習，時間：從__年10月上旬11年3月13日；第二階段爲第二輪專題（知識、題型）複習，時間：從__年3月14日5月1日，第三階段爲主要是熱點選講、查漏補缺、回歸教材、強化記憶，時間：5月1日高考前。
二、全面了解學生，增強教學的針對性
（一）學生現狀
本學期以來，由于是高三，大多數學生都能勤學好問，進取心比較強。但不足之處仍然比較突出，主要表現在以下幾個方面：
（1）整體基礎較差。學生進入高中後，對文科重視不夠，甚至不重視。文理分科後，因學校讀文科學生以排名靠後的學生爲主，學生絕大部分基礎較差。基礎薄弱點很多，綜合做題能力較差，學習上不善于自己糾錯總結。知識面比較狹窄，知識零散，缺乏系統性。知識薄弱是百病之源，是制約考生取得好成績的關鍵因素。一些正確率低的題，看起來是考生思維的轉換能力差，反映出來的深層問題是基礎知識不紮實。因此，紮牢知識基礎是高考複習的關鍵。
（2）學習態度差，學習習慣差。相對于語文、數學、外語等科目，一些學生對文綜科目重視不夠，平時聽課不認真，學習缺乏主動性。學習不注重科學方法，不能及時落實複習、鞏固提高。答題時，思路不明確，基本的答題方法、答題技巧掌握不起來，四個必修模塊區分不開，答題缺乏針對性。
（二）教學措施
針對學生基礎、學習態度、學習習慣等方面的問題及一輪複習必修夯實基礎的特點，制定以下教學措施：
1、加強備課組的集體備課，認真學習考試說明，加強組內交流，發揮組內老師的聰明才智。在集體教研活動中，我們認真研究考綱，制定了詳細的複習計劃，認真研究複習過程中出現的問題，統一複習進度，複習的方式，方法。統一訓練和作業。
2、在加強集體備課的基礎上，組內的每一位老師根據集體教研的成果，個人進行再備課，充分利用資料，深入研究高考，保證備課質量，同時注意根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。
3、重視學生基礎知識的夯實。基礎知識是文科綜合能力形成的根基。文科綜合考試雖然涉及的思想政治題量小，考查的知識點少，知識的覆蓋面窄，但是，“能力立意”、“問題立意”的高考命題要求，需要考生“牢固掌握基礎知識”，有較強的學科知識准確性。所以，政治學科應對高考，必須把教學和複習的基點和重點放在對學科知識的把握和運用上。因此，在第一輪複習過程中，我們複習得比較全面、細致，根據09年《考試大綱》規定的知識點，對每一課，每一框題，每一個知識點，都盡量剖悉透徹。力求把複雜的教材內容分解爲各個知識點來掌握，對知識點進行分類梳理，複習中我們主要采取講、練習、測試等方式，力求學生能“准”“全”“牢”“熟”地掌握知識。
4、精選習題，准確定位。習題注重考察學生的思維能力，幫助學生進行知識遷移。在設制習題時，盡量體現時代特點和熱點，增強高考實戰功能。在系統的複習過程中，我們政治組准備了適量的複習練習題，從中選出適合學生特點，適量恰當、難度適中、緊扣時事的練習題，印發給學生。並滲透近兩年的高考題。同時做到有做必收，有收必批、有批必糾。並針對學生在練習過程中出現的問題，做好錯誤率統計，做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環節完美結合。
5、上好每一節課，講練結合。爲了最大限度地提高複習效率，我們政治組不折不扣地貫徹落實學校倡導的“激情361”課堂模式，讓學生參與討論，合作探究，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實紮實、練習有效。每堂課爭取留10分鍾時間進行當堂檢測，做到當堂知識當堂落實。
6、做好課後輔導。由于這一級學生實行走班制，師生之間的聯系遇到了前所未有的困難。爲了克服這一點，我們組的老師利用課前、課後、課外活動一些零散的時間加強對學生的輔導，主要精力放在幫助學生答疑上，增強學生的學習興趣和信心。
7、理論聯系實際，努力結合時事背景進行教學。這樣既增強了課堂的生動性，又能讓學生熟悉時事材料，還促進了學生分析、解決問題的能力。通過收集網上信息，充實課堂信息量。搜集一些以時事政治爲背景的材料分析題，使學生緊跟時代的足音，從容迎接高考。
8、重視對學生的學法指導。對于文科學生，記憶是很重要的，合理的記憶方法很必要。讓學生懂得遺忘規律，及時和不定時的複習。加強對答題的指導，要求學生掌握必要的答題思路、方法。尤其是主觀題，要求：審好題；表述科學、善于用專業術語；格式規範；言簡意赅；善于回歸教材等。
三、工作中存在的問題和需要改進的方面
1、教法已形成定勢思維，需要探索高考複習的新形式，創新“激情361”課堂教學模式，進一步發揮學生的主體作用，注重日常學習的知識儲備，能力和素質的提高。
2、對教材的研究還要深入。很多內容，沒有充分挖掘其應有的思想性，不能根據社會熱點和難點，找到高考的切入點。從題目設置上看，有些題缺乏對教材內容的發揮，不能很好的進行知識遷移。
3、積極引導學生關注熱點，提高學生的時政敏感性，引導學生自覺運用所學的知識來觀察時政。提高學生關注社會，關注生活的能力。
政治教研組工作反思與總結（篇5）
三個月來，政治教研組依據《江蘇省常州高級中學發展規劃（20__.8－20__.8）》和《江蘇省常州高級中學20__—20__學年第一學期工作計劃》，結合《江蘇省常州高級中學思想政治學科發展規劃（20__－20__草案）》和《江蘇省常州高級中學思想政治學科課程方案（草案）》，積極地尋求新一輪的主動發展，並在實施本學科發展規劃和課程方案過程中不斷調整和完善，以適切教育教學工作的實際。現把半學期來的工作小結如下：
一、基本理念
江蘇省常州高級中學三年主動發展的核心價值定位是“對生命負責、提升生命質量”，並提出了“教師發展是學校發展第一要務”的價值訴求。故此，本學期工作的目標與價值定位就是要引領教師在學習、研究的基礎上，超越狹隘的學科教學思維，從寬廣的課程視野來研究和革新學科教學，真正以新課程的培養目標和教育理念來統率課程建設、教學改革、資源開發、學業評價、教師專業發展等各項工作，進而在新的平台上保障政治學科學習水平，加快教學創新，讓我們政治教師能夠體驗到自身職業的價值、尊嚴與幸福。
二、工作回顧
1.課程實施
（1）實施課程教學與評價。半學期來，高一備課組已經完成了①－⑧班級的《經濟生活》課程的教學與評價，並正在進行⑨－（14）及體育特長班的教學工作；高二備課組正在依據教學計劃，按部就班地進行著《生活與哲學》選修與必修課程的教學與評價；高三備課組已經完成了《政治生活》、《經濟生活》的複習與評價，並正在進行《生活與哲學》的複習。其中，高二政治選修與高三政治選修與市一中進行了期中聯考與評價。並在期中考試的基礎上進行總結和反思，尤其是高三備課組每天中午的補差工作卓有成效。
（2）開發校本化活動課程。本學期以政治學科教學內容爲背景，配合學校的研究性學習，開展社團活動，其重點是“希晉法學社”（陳開和、劉平指導）、“模擬聯合國”（向永知、秦藝指導）這兩個特色課程。其中“模擬聯合國”作爲“美國課程班”的必修課程，另外還有高一、高二年級的學生加入，共40多人，現在已完成了“20__北京大學全國模擬聯合國大會”的國家申報（代表國：利比亞、尼泊爾），並正在進行相關議題的准備。這種校本化的社團活動促進了學生自主、合作、探究、創新地學習，拓寬了學生學習領域，培育了學生的個性特長。
2. 教育科研
（1）組織參與教研活動。各備課組積極參加常州市教研室組織的教研活動，並進行了相關的主題發言，例：常州市高三政治研討會上，馬維俊作了主題發言等；每周三上午進行校本教研；每月一次教研組主題教研活動。（教研組、各備課組均有記錄。）
（2）聚集教育教學研究。學期初的第二周，本組對高三年級陳玫老師的課堂進行了一個星期的學習調研，對黃榮平老師的班級教學管理進行了一天的觀摩調研，對馬維俊老師、向永知老師的課堂進行了學習調研。本組在以上調研的基礎上，進行了反思與提煉，並反饋到教師本人，爲新學期工作作了一個很好的鋪墊。
半學期來，每月確定一個課堂教學研究主題，圍繞主題進行課堂教學研究。9月至11月，陳玫、黃榮平、馬維俊、謝曉虹、向永知老師先後開設了校本研究課。11月1日，向永知老師進行了江蘇省“師陶杯”公開示範觀摩課；11月21日，向永知老師進行了常州市八校“同題異構”聯合教研課教學。
（3）课题研究及论文。加强对“中学政治课基于问题的探究式教学模式”（省重点资助课题）的实施流程、策略、手段、环境等要素的研究；加强对“信息技术与政治学科课程的整合”（国家级课题）的研究。陈开和老师的论文《教育的産業化、市场化和商業化》发表于《中学政治教学参考》20__年第11期；向永知老师的论文《“真理是客观的”提法值得商榷》、《做一名幸福的教师》，分别发表于《中学政治教学参考》20__年第10期和《课程与教学》20__年第4期。向永知老师的论文获江苏省“师陶杯”一等奖；江苏省教学学会论文一等奖。刘平老师的论文获江苏省“师陶杯”三等奖；陈开和、黄荣平老师的论文分获江苏省教学学会论文二、三等奖。
3. 资源建设
（1）教輔資料的編寫。按照學校的布署，半學期來本組已經完成了《思想政治》必修①④的編寫與審核。編寫的體例是“以單元爲單位，分課課練和單元AB卷，課課練重基礎，A卷與學業水平題型水平一致，B卷與高考題型水平一致。並附了詳細的答案解析”，並在使用過程中不斷地加以完善和修正。
（2）學科課程資源庫建設。以常州市教研室顧潤生主持的省級課題“網絡信息技術與中學政治課的整合”爲依托，高一、高二備課組參與了常州市“政治學科資源庫”建設，內容包括：課件、教學案、教學素材（文字、圖片、動畫、音頻、視頻等）、練習、教學實錄與反思，旨在形成一個共建共享的信息平台，目前正按照分工進行材料的搜集和整合。
4. 专业发展
教研組建設的核心理念是“成人”，即成就人，促進教師成長，進而促進學生成長。因此，教師專業發展也是學科建設的一個重要內容。基于我校政治組教師的現狀，半學期來政治組的教師專業發展著力于以下幾個方面：
（1）營造和諧包容的氛圍。省常治組教師的個體能力較強，如何把整體優勢發揮出來，在學期初的第一次教研組工作計劃研討會上，大家一致表示：從自我做起，從點滴做起，從現在做起，率先垂範，求同存異，營造成一個和諧包容的生命共同體。現在，政治組氣氛和諧、關系和睦，爲教師的專業成長營造了良好的氛圍。
（2）構建共建共享的專業合作體。通過“教學資源庫”建設、“學科學習中心”建設、“教輔資料”編寫等，形成了一套共建共享的專業合作機制，一支“文人相親”的專業團隊正在形成之中。
（3）尋求主動的專業發展。本著“專業和質量”的價值定位，在全組老師的支持下，劉平、向永知分別申報了常州市骨幹教師、學科帶頭人；向永知老師還申報了常州市第二批“名師工作室”，旨在通過這些平台，提升自己的專業素養，使教育教學工作要具有研究性、引領性和前瞻性，並能成爲本學科教育教學的領軍人物。
三、總結反思
反思半學期的教育教學工作，仍面臨著諸多的困惑與問題。
1.政治學科教學在推進模塊間和模塊內部課程整合、自主地開發課程資源、培育學科特色課程等方面尚未引起足夠的重視，部分教師還是僅僅局限于鑽研教材教法，著眼于應付考試的講講練練等現象仍然相當普遍，並視之爲自己的金字招牌。
2.部分教師的新課程知能相對不足，心態趨于守成，缺乏對自己專業成長的有效規劃，形成了職業人生一個“高原期”。
3.學科學習中心建設尚未實質性啓動。政治學科中心目前還停留在“社團活動中心”和“學科補差中心”層面。究其原因包括硬件設施的配套沒能跟上，軟件方面：學科特色的報紙雜志圖書影像資料、學科專家專題講座、政治教師學科沙龍、時事競賽與論壇、學科實踐活動交流等工作尚待開展。
4.尚未形成一套基于新課程理論下的政治學科的課堂教學和學生學習的有效評價體系，從而對教學的教和學生的學，對師生的學科素養提升形成了一大桎梏，等等。
四、後期工作
針對上半學期工作中的不足，在按照學校常規工作要求的基礎上，在接下來的兩個月中，本組重點關注以下工作：
1.擬在12月進行《江蘇省常州高級中學思想政治學科發展規劃（20__－20__草案）》和《江蘇省常州高級中學思想政治學科課程方案（草案）》的專家論證；
2.繼續聚集課堂，進行校本化教研活動。加強計劃中的吳敏、劉平、陳開和、馬維俊老師校本研究課的教研；
3.完成《思想政治》必修①④的審核與定稿，同時對必修②③進行分工編寫；
4.對學生社團活動內容進行豐富和挖掘，並與研究性學習、社會實踐結合起來，“希晉法學社”、“模擬聯合國”擬在12月份分別進行一次社會實踐活動；
5.本組擬與田家炳中學政治教研組進行一次聯校對口的交流的學術沙龍，相互借鑒，共同提升政治學科教育教學水平；
6.加強“政治學科學習中心”、“政治教研組”的文化建設，形成政治學科的特色等。
政治教研組工作反思與總結（篇6）
本學期，我們政治教研組在教導處的正確領導和全體政治老師的大力協作下，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，求真務實，積極探索行之有效的課堂教學模式，充分發揮了思想政治課的德育功能。圓滿地完成了期初制定的各項計劃，現將工作總結如下：
一、教研組概況：
我們政治教研組由8人組成，戴利明（德育主任）、蔣青松（教導副主任、市教學能手）、程彧立（德育副主任、市教學能手）、史蘭萍（團委書記、市骨幹教師）、章啓軍（市教壇新秀），另外還有三名年輕教師敬業精神強，業務素質高，具有高度的政治覺悟和堅定的政治方向。
二、教研組工作回顧：
1、提高政治思想素質和業務素質。
首先，我們政治教研組非常重視政治理論和教育理論的學習。其次，重視業務知識的學習和業務技能的提高。近幾年，組內教師積極完成進修和培訓任務，不斷補充新知。本學期，蔣青松、程彧立教師開了市公開課，得到全市政治教師的一致好評。
2、發揮政治教師特長，積極參與學校德育工作。
積極擔任班主任工作，直接參與班級管理，更好地關心學生思想、學習和生活，做學生的知音。我組教師中，有2位班主任，史蘭萍老師的班級文化氛圍濃厚、師生情感交流突出，深受學生喜愛；章啓軍老師所帶的美術班管理效果顯著，高考成績輝煌，受到全校老師的一致好評。
3、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。
（1）有明確的教學計劃。爲使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在後。每學期開始，高一、高二、高三各個備課組均在討論基礎上制定出教學計劃，並認真落實計劃的實施。
（2）定期集中備課。我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鑽研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯系”，即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備人。我組教師都有一個習慣，都十分注重資料的積累。平時，又注意了解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際，爲達到良好教學效果奠定基礎。並重視每次課後寫好教後感，總結每次課的得失。
（3）更新教法，提高課堂教學實效。在近幾年的教學實踐中，我組教師積極探索新課程，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融爲一體，增進了教學效果。近年來，我組教師開設的公開課，得到了領導的好評。
（4）命題試卷嚴格規範，保證命題的客觀與公正。爲此，每次命題組卷做到交__，任課教師確定考試提綱，命題教師獨立命題，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易度，使平均分較爲合理。閱卷過程實行流水作業，統一批改，然後做好各年級的試題講評分析，交教導處存檔。
（5）作業精心設計並做到適量。在作業布置方面，教師應根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學生作業負擔。教師及時批改作業，並作好講評，及時糾正學生中的作業問題。
4、注重教科研活動，開設研究性課程，培養學生創新能力。
我組教師積極在教學實踐中探索教育規律，作出教育成果，並把成果運用到教學中去，提高教育教學水平。積極開設選修課，研究性課程，培養學生思考問題，探究問題的能力。活動課程的設置，作爲中學思想政治課的重要組成部分，給思想政治課注入了新的生機和活力，增強了學科的吸引力。我組開設了時政、法律選修課、心理輔導課、法律知識講座課等活動，對擴展學生政治視野，培養學生創新精神和實踐能力起到很好的作用。
5、深入開展師徒結對活動，加強青年教師培養
發揮教師的傳幫帶作用，深入開展師徒結對活動，指導教師要認真履行職責，嚴格按照學校師徒結對活動協議書嚴格執行，不斷引領青年教師，被指導教師要虛心向指導教師學習，不斷提高自身素質，師徒雙方要積極開展專題理論學習、互相聽課、實踐指導等活動，促使青年教師迅速成長。我組指導教師與被指導教師是：史蘭萍——袁花；戴利民——朱燕。
總之，一學期來我們取得了一定成績，也存在許多不足，下一學年我們將繼續努力，發揮特長，改進缺點，取得更好成績。
政治教研組工作反思與總結（篇7）
現結合新課標實施背景，將20__-20__學年第二學期教研組工作總結如下：
一、關注教材變化——多學習、預則立
教材是教學的重要資源之一。根據新課標的精神，我們高中政治的教材將會出現很大的調整，爲此，本組教師積極應對，加強學習。比如，針對新增的《邏輯與思維》模塊，自主學習《趣味邏輯》；針對政治模塊，深入閱讀《思想國》（關于法國政治制度）、《菊與刀》（關于日本政治制度和文化思維）；還有一些通識類關于教學評價和教學技法的書籍。當然，現在實行新課標、舊教材，但是，凡事預則立，不預則廢，對于一些專業內容的拓展和研究，總是有益的。
二、關注核心素養——深研究、細滲透
新課標，提煉了各個學科的核心素養。所以，對于學科核心素養的研究成爲當前的大熱點。如何理解核心素養、踐行核心素養，成爲每個教師必須研究的重要問題。我們組的老師對于四大核心素養，每個人選擇一個進行重點研究，也有了一定的收獲。我重點研究理性精神和科學精神，獲得江蘇省政治年會二等獎；張小潔重點研究政治認同，獲得省繼續教育協會一師一優課的一等獎。
當然，對核心素養的研究不能只停留在理論上，所以，在本學期的主題式每周一課中，各個授課老師都有意識地在教學設計中滲透了核心素養，將素養的培育融入到教學實踐中。
三、關注活動型學科課程——正本源、精設計
新課標，倡導教學方式的改變。活動型學科課程成爲思想政治課的新的課程定位。對于此，本組老師也進行了一定的嘗試研究。嚴宏亮老師對于“議題式教學”的部分研究成果被人大複印資料20__年第2期轉載；楊春玉老師參與撰寫的《思想政治活動型學科課程的建構與實踐》發表于20__年第5期《基礎教育課程》。
今年6月13日，我們政治組4位老師參與的顧校長名師工作室與昆山市洪敏名師工作室開展了聯合教研。嚴宏亮老師與昆山的忻之涓老師進行了同題異構（同課題，同主題）。其實，原來我們對議題、主題、話題、問題等概念，傻傻的不清楚。後來，在集體研討中，顧校長提醒我們要回歸文本，仔細剖析，認真甄別，讓我們有種豁然開朗的感覺。
活動型學科課程，要求將課內活動和課外活動相結合。對于這一點，我們組的公民教育和模擬_也算是無心插柳，提供了很好的政治活動實踐平台。今年5月，張小潔老師和劉鵬老師指導的研究性學習成果獲市二等獎，並在積極准備7月中旬的常州市模擬_比賽。借課標東風，提高教師學習力；抓核心素養，提高學生學習力。
政治教研組工作反思與總結（篇8）
教研組是學校的基層教研機構，既擔任著學校的教育教學任務，又承擔著學校的教科研工作。回顧過去的一年，我們政治組九名成員群策群力，團結協作，圓滿完成了本年度的教育教學和教科研工作，並取得了一定的成績。
首先，認真學習教育教學理論，轉變教育教學觀念
期初我們政治教研組能認真學習新課程理論和新課程標准，了解新課程背景下的教師觀、學生觀，教學方式、學習方式，課程管理、課程評價、課程資源等方面的理論，在學習理論的基礎上，結合自身的實踐，我們組每位成員都認真撰寫讀書筆記或教學反思。通過理論學習，豐富了我們的理論知識，提高了我們的理論水平，轉變了我們的教學觀念，端正了我們的教學態度，使我們能以新課程的理念來指導我們平時的教育教學，教學效果明顯。
第二，改變備課形式，強化集體備課觀念，形成教育合力。
開學初，我們政治教研組認真學習了集體備課理論，掌握了新課程背景下集體備課的基本要求，並學習和借鑒了兄弟學校及其他名校名師集體備課的有益做法，在此基礎上結合我校實際進行集體備課。集體備課分年級組展開，定時間、定地點、定中心發言人，每次集體備課都由中心發言人主講每章節的備課思路、重點、難點、教法、學法，其他成員給予補充，遇到疑難問題則由備課組成員共同商討決。有時候，爲了某一個爭議的問題，我們備課組之間會討論得熱火朝天。集體備課只是解決每一章節的重要教學問題，並不是一個統一形式的教案，還需要我們根據各個班級和學生的實際情況靈活采取相應的教法、學法。我想我們政治組之所以能取得理想的成績，尤其是中考能夠連續多年不倒的記錄，與我們全體成員團結協作，加強集體備課有著很大的關系。
第三，積極開展課題研究，以科研促教學
本學期期初，我們課題組成員就課題研究計劃、課題的深入開展、上學期課題中存在的問題進行了研討，並確定了本學期課題開展的.思路：學習相關的理論文章，搜集信息和資料，進行課堂教學的實踐探索，指導學生積極參與實踐，不斷總結整改，積累經驗，收集教師和學生成果，整理台帳資料……通過課題研究，大大提高了我們政治教師的教科研水平，也促進了教育教學水平的不斷提高。
第四，開展校內校外的聽課評議活動和交流研討活動
學期初教研組就制訂了詳細的教研活動計劃，包括各位教師的公開課、隨堂課、示範課的活動計劃，要求組內每位教師每學期至少開一節校級公開課，新引進教師要在期初、期中、期末各舉行一次校級彙報課。本學期我們政治組的幾位教師紅都先後在校內開過公開課，受到一致好評。平時組內成員之間加強隨堂課的聽、評工作，目前這已經成爲我們組成員的共識和慣例。聽課的評議工作也非常正規，首先由開課教師敘述備課思路，重點、難點，教學設計過程及依據，然後由每位聽課教師發表見解，評議是公開、客觀的，既指明了上課中的優點，又指出了課堂教學中的不足，讓每位開課教師都能從開課中得到啓迪。不僅如此，我們加強了與兄弟學校的校際交流與研討合作。本學期我們去多所學校聽課學習取經，同時我校在期初也開展了面向全區的教學開放日活動，這些活動的開展，既豐富了我校政治教師的教學水平和經驗，也極大地提高了課堂教學的實效。
第五，積極配合學校做好常規工作。
對于學校統一組織的大規模期中、期末考試，我們政治組成員都能認真對待，考前認真組織複習、指導，考後能認真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場考試都能成爲我們工作的檢驗和新的起點。我們政治教研組成員既能自覺按照學校教育教學的常規要求去做，也能積極配合學校搞好各項常規檢查。
第六，加強反思，努力提升教育教學素質
我們政治組各組員雖然擁有了一定的教育教學經驗，但明顯存在著教學觀念滯後，創新意識不強的弊端。幾次的教研組會議我都提出了這樣的問題，也與全體成員進行了探討，最終我們達成了共識：年輕教師與中年教師相互學習，年輕教師要經常性地聽中年教師的隨堂課，虛心向他們請教，借鑒他們的經驗，在此基礎上加強自我反思，以使自己盡快成長起來；中年教師也要多聽聽年輕教師的隨堂課，學習他們的那種開放、自由的教學模式和創新的理念，並不斷進行反思，以使自己的教育教學能增添新意和亮色。本學期我們的政治教師正在實踐著這樣的共識，除了組內的公開課、校級評優課，我們相互之間也加強了聽、評課，而且每次聽課評課後我們各自都深入進行反思，努力查找自身的優點與不足，大家也都不約而同地撰寫教學反思或心得。不僅如此，每一次考試完畢，也是我們認真總結和反思的時候。正是有了這一次次的反思，才有了我們教育教學素質的不斷提高，也才有了我們政治學科的輝煌。
肩扛初三學生及家長的未來，再加上擔任班主任工作，班級多，事務雜，讓我們幾位政治教師有時候感到力不從心，甚至有些無暇顧及，不過我們還是一如既往，無怨無悔地奮鬥在教育教學的第一線，因爲這是我們的陣地。
政治教研組工作反思與總結（篇9）
爲了落實備課組工作計劃，提高備課組工作的實效。現將半學期備課組工作開展及落實情況作簡單彙報。
一、開學第一周根據學校工作安排制定政治複習計劃,半學期的複習就按複習計劃進行，現在教學任務二輪已經完成，開始三輪查漏補缺階段。
二、學習研究20__年高考大綱和說明及考點的變化。討論新、舊版本教材中新增知識點的處理和要求。
三、爲了提高每一個模塊的複習效果，我們備課組采用集中形式，每周指定一位教師准備下周複習發言，主要討論本周複習內容，特別是研究本周這個單元有哪些考點、常考的考點有哪些、重點有哪些、易混知識點，並探討如何解決。並且研究模擬考試試題難易程度、知識點的分布，試卷篩選等。
三、每次月考後，認真組織批閱試卷，采取交換方法批閱，並對試卷和學生成績進行分析，找出存在的問題，制定出具體的解決措施。並根據月考成績及平時各課教師發現學生思想上、學習上存在的問題，分別談話和學生一起交流，分析學習上存在哪些問題並及時解決，做好心理疏導工作，並在學習方法上進行指導，使他們能夠保持良好的心態迎戰高考。
四、最後要做的工作有：
1、精講、精煉，回歸教材，查漏補缺；
2、針對性的訓練，計算題和圖表、表格題；
3、繼續加強後期複習內容、試題處理的研討；
4、配合班主任做好學生後期思想工作；
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